1. Repositorio UNACH
  2. Facultad de Lenguas, Campus Tuxtla
  3. Maestría en Didáctica de las Lenguas
  4. Tesis de Maestría en Didáctica de las Lenguas
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.otherANTONIETA CAL Y MAYOR TURNBULLes_MX
dc.creatorKARINA FERNANDA AGUILAR CORDEROes_MX
dc.date.accessioned2025-09-26T23:46:37Z-
dc.date.available2025-09-26T23:46:37Z-
dc.date.issued2021-09-
dc.identifier.urihttps://repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/4463-
dc.descriptionEl presente estudio tiene la finalidad de explorar e implementar la evaluación áulica desde su enfoque formativo. En el proceso de enseñanza-aprendizaje la práctica de evaluación es una de las actividades de mayor relevancia e impacto en el desarrollo de los estudiantes. No obstante, en la mayoría de los contextos áulicos la evaluación no se considera como un componente del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que es tratada como una actividad aislada que se implementa en momentos muy específicos durante el curso.es_MX
dc.formatapplication/pdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationinfo:eu-repo/classification/cti/4es_MX
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dc.subject.otherMétodos de estudioes_MX
dc.subject.otherEvaluación educativaes_MX
dc.titleLa evaluación formativa :una alternativa para coadyuvar en el aprendizajees_MX
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dc.creator.identifierinfo:eu-repo/dai/mx/curp/AUCK870502MCSGRR05es_MX
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dc.subject.txtareaconoHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.txtcampoconoPEDAGOGÍAes_MX
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dc.subject.txtsubdisciconoMÉTODOS PEDAGÓGICOSes_MX
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestría en Didáctica de las Lenguas

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