1. Repositorio UNACH
  2. Facultad de Medicina Humana "Dr. Manuel Velasco Suárez", campus II
  3. Maestria en Docencia en Ciencias de la Salud
  4. Tesis de Maestria en Docencia en Ciencias de la Salud
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.otherZALLY PATRICIA MANDUJANO TRUJILLOes_MX
dc.creatorCLAUDIA SÁNCHEZ CÓRDOVAes_MX
dc.date.accessioned2026-03-27T01:52:56Z-
dc.date.available2026-03-27T01:52:56Z-
dc.date.issued2013-09-
dc.identifier.urihttps://repositorio.unach.mx/jspui/handle/123456789/4690-
dc.descriptionEn la actualidad se impulsa un modelo educativo que se centre en el aprendizaje mismo. Para ello, es importante realizar estrategias de enseñanza y aprendizaje, como actividades conscientes e intencionales que guían las acciones para alcanzar los objetivos que la educación se propone. Por lo anterior, en el presente trabajo se presentan dos estrategias didácticas (visual y estructural), en la cual se espera valorar cual de las ellas propicia mejor asimilación en el conocimiento en cuanto al manejo de la diálisis peritoneal.es_MX
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
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dc.subject.otherDiálisis peritoneales_MX
dc.subject.otherEnfermería pediátricaes_MX
dc.subject.otherEnfermería - Prácticaes_MX
dc.subject.otherEnfermería - Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.otherRiñones - Enfermedadeses_MX
dc.titleAprendizaje en el manejo de la diálisis peritoneal en niños con enfermedad renal crónica en los estudiantes de enfermería del Centro Universitario Mesoamericano “Joaquín Miguel Gutiérrezes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
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dc.audiencegeneralPublices_MX
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dc.contributor.roleasesorTesises_MX
dc.subject.txtareaconoHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.txtcampoconoPEDAGOGÍAes_MX
dc.subject.txtdisciconoORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓNes_MX
dc.subject.txtsubdisciconoFORMACIÓN PROFESIONALes_MX
Aparece en las colecciones: Tesis de Maestria en Docencia en Ciencias de la Salud

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