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    <title>RIUNACH Comunidad : MAADTTI</title>
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    <description>MAADTTI</description>
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    <title>La motivación como factor en la mejora del desempeño del personal docente del Instituto Fray Víctor María Flores, sección preparatoria, mediante el uso de E-learning</title>
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    <description>Título : La motivación como factor en la mejora del desempeño del personal docente del Instituto Fray Víctor María Flores, sección preparatoria, mediante el uso de E-learning
Autor: MARTÍN ALEJANDRO JIMÉNEZ GUTIÉRREZ
Descripción : Actualmente las tecnologías de la información han tomado gran auge en la mayoria de las empresas, sobre todo en las organizaciones del giro educativo, es por ello que la presente investigación describe el uso de e-learning como factor motivación. De acuerdo a (Ramírez R. J., 2008) en las últimas décadas han ocurrido una serie de cambios sociales, económicos y culturales, las cuales han impactado con fuerza el desarrollo humano. Afectado no solo los modos de vida de las personas, sino también las relaciones sociales y el vínculo que establece el individuo con la organización a la que pertenece.</description>
    <dc:date>2015-04-01T00:00:00Z</dc:date>
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    <title>Modelo de mercadotecnia en los servicios digitales de la Biblioteca Central Universitaria "Carlos Maciel Espinosa" de la Universidad Autónoma de Chiapas</title>
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    <description>Título : Modelo de mercadotecnia en los servicios digitales de la Biblioteca Central Universitaria "Carlos Maciel Espinosa" de la Universidad Autónoma de Chiapas
Autor: MARÍA EIDI CÓRDOVA MORENO
Descripción : La biblioteca universitaria representa un recurso esencial para el acceso y recuperación de la información necesario en el desarrollo de la docencia e investigación en la Universidad. Esto implica proporcionar servicios bibliotecarios y de información que posibiliten el acceso a documentos que satisfagan las necesidades de información de la comunidad universitaria con una sólida base científica-técnica.</description>
    <dc:date>2015-09-01T00:00:00Z</dc:date>
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