http://https://repositorio.unach.mx:80/jspui/handle/123456789/3512 TEMADOCISA 2026-05-12T21:55:28Z http://https://repositorio.unach.mx:80/jspui/handle/123456789/4698 Título : Estrategias didácticas en el modelo educativo del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de Catazajá : Chiapas : proyecto integrador del módulo III de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia Autor: RAFAEL PIMENTEL SEGURA Descripción : Se ha observado que los paradigmas en el modelo basado en competencias profesionales integrales, causan desmotivación en la formación profesional de los profesionales en formación (estudiantes)del módulo III al inicio de su formación en el área disciplinar, específicamente en la clínica de este modelo. El Profesional en formación (estudiante) es aquel que: primero desde que ingresa al Centro Maya ya es un Médico Veterinario Zootecnista en formación, a partir de las actividades que realiza donde se exige profesionalismo, y en segundo por aspectos motivacionales, es decir, la forma en la que es tratado desde su ingreso. 2013-11-01T00:00:00Z http://https://repositorio.unach.mx:80/jspui/handle/123456789/4690 Título : Aprendizaje en el manejo de la diálisis peritoneal en niños con enfermedad renal crónica en los estudiantes de enfermería del Centro Universitario Mesoamericano “Joaquín Miguel Gutiérrez Autor: CLAUDIA SÁNCHEZ CÓRDOVA Descripción : En la actualidad se impulsa un modelo educativo que se centre en el aprendizaje mismo. Para ello, es importante realizar estrategias de enseñanza y aprendizaje, como actividades conscientes e intencionales que guían las acciones para alcanzar los objetivos que la educación se propone. Por lo anterior, en el presente trabajo se presentan dos estrategias didácticas (visual y estructural), en la cual se espera valorar cual de las ellas propicia mejor asimilación en el conocimiento en cuanto al manejo de la diálisis peritoneal. 2013-09-01T00:00:00Z http://https://repositorio.unach.mx:80/jspui/handle/123456789/4689 Título : Indicaciones farmacológicas de la receta médica a través del lenguaje visual Autor: ÉRIKA LIZETTE GUTIÉRREZ REYES Descripción : El presente trabajo hace una propuesta pedagógica, en la que utiliza al lenguaje visual como herramienta didáctica en la comunicación de las ciencias de la salud, si partimos de la premisa que la ciencia es comunicable, por lo tanto la correcta interpretación de indicaciones Farmacológicas hace accesible a toda población las ciencias de la salud. Por lo antes dicho la herramienta didáctica, propuesta es un lenguaje visual cumpliendo con el de indicaciones farmacológicas. La cual será proporcionado a por un farmacéutico, para el uso correcto de medicamentos, individualizado hacia los padres y/o tutores de los pacientes pediátricos. Esta propuesta es clara confiable, conciso en las indicaciones Farmacológicas que se encuentran en las recetas Medicas, para aumentar el grado de cumplimiento y adhesión al tratamiento farmacológico. 2013-12-01T00:00:00Z http://https://repositorio.unach.mx:80/jspui/handle/123456789/4685 Título : Síndrome de desgaste profesional y su relación con el rendimiento académico en médicos residentes de un hospital del IMSS Autor: LUIS ERNESTO BALCÁZAR RINCÓN Descripción : La importancia de estudiar el SB en los médicos en formación es parte vital para el buen funcionamiento del sistema de salud y para garantizar que este ofrezca atención de calidad. Las acciones dirigidas a mantener la motivación de los trabajadores para el óptimo desempeño de sus actividades, confluirá en lograr la satisfacción en el trabajo, promover oportunidades de desarrollo y mejorar condiciones laborales. 2014-09-01T00:00:00Z