https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/3398 TEMAPP 2026-10-14T14:52:26Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4861 Título : Elaboración y adaptación de materiales didácticos para trabajar con el programa de filosofía para niños Autor: JUAN CARLOS RAMÍREZ CRUZ Descripción : El interés hacia este proyecto de Adaptación y creación de materiales didácticos para trabajar eñ Programa para niños, surge de la misma manera e inquietud del Doctor Matthew Lipman, quien constató que las y los estudiantes no desarrollen una capacidad de pensar por si mismos, lo cual se traduce en carencia de razonamiento y expresión. 2006-08-01T00:00:00Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4847 Título : Déficit de atención con hiperactividad en primaria :un programa de intervención psicopedagógico como alternativa para mejorar el aprendizaje escolar Autor: DELINA MARGARITA NÁÑEZ CÓRDOVA Descripción : El presente trabajo es resultado de un producto tecnológico innovador en psicopedagogía que tiene con finalidad, guiar a cada uno de los profesores que trabajan en nivel primaria y tienen a su cargo el formar y educar a un niño diagnosticado que tiene el Déficit de Atención don Hiperactividad; el resultado fue el diseño de un programa de intervención psicopedagógica el cual desarrolla en cada una de sus sesiones activadas especificas del primer ciclo de educación primaria. 2009-05-01T00:00:00Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4810 Título : Evaluación al programa de acción tutorial : una mirada desde la psicopedagogía Autor: ANGÉLICA MARÍA MADRID DÍAZ Descripción : La época actual caracteriza por profundas transformaciones, en los distintos campos de la sociedad, se hacen patentes en el ámbito educativo en lo correspondiente e la Educación Superior en México, se viven cambios, como parte del proceso de transición de los diferentes modelos educativos en la última década, los cuales responden a lo que algunos autores han llamda la transición de la sociedad del conocimienmto a la sociedad del aprendizaje (Lobato,2004), pues el saber se ha conventido en una fuerza económica y social. 2012-12-01T00:00:00Z