https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/1 2026-09-13T09:54:38Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4854 Título : Reflexionar la perspectiva de género en el CBTIS No. 233 Autor: LAURA GARCÍA CANCINO Descripción : Es posible distinguir cómo, a pesar de los esfuerzos que las autoridades educativas realizan pretendiendo que las y los educandos de nivel medio superior egresen siendo competentes, de acuerdo a una serie de parámetros establecidos, las diferencias de género en el ámbito escolar funcionan en perjuicio de las mujeres y se propagan entre los hombres, impidiendo el despliegue de capacidades para la vida en un plano de libertad, justicia y solidaridad pretendido originalmente. 2010-08-01T00:00:00Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4850 Título : La comunicación no verbal en Docentes Universitarios Autor: ERNESTO PÉREZ ELIZONDO Descripción : Emanado de una serie de planteamiento y reflexiones particulares, cuyo punto de partida fueron cuestionamientos derivados de la propia actividad docente, se presenta este trabajo de investigación que se centro en el análisis de los principales componentes de la comunicación no verbal. 2012-04-01T00:00:00Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4849 Título : Los procesos de enseñanza de la multiplicación a niños y niñas de educación primaria indígena Autor: IGNACIO ÁLVAREZ PÉREZ Descripción : El trabajo de investigación qués presenta es un tema de reflexión en el campo de la educación intercultural bilengüe, pero, de que manera prepositiva busca entre otras cosas construir una propuesta pedagógica que se ubica dentro del campo de las matemáticas, específicamente en el aspecto de la enseñanza de la multiplicación y tiene como propósito fundamental ofrecer alternativas de solución al problema que enfrentan maestros y maestras en la educación indígena y ademas es una situación que enfrento en mi practica docente, en segundo grado de educación primaria. 2011-12-01T00:00:00Z https://https://repositorio.unach.mx:443/jspui/handle/123456789/4847 Título : Déficit de atención con hiperactividad en primaria :un programa de intervención psicopedagógico como alternativa para mejorar el aprendizaje escolar Autor: DELINA MARGARITA NÁÑEZ CÓRDOVA Descripción : El presente trabajo es resultado de un producto tecnológico innovador en psicopedagogía que tiene con finalidad, guiar a cada uno de los profesores que trabajan en nivel primaria y tienen a su cargo el formar y educar a un niño diagnosticado que tiene el Déficit de Atención don Hiperactividad; el resultado fue el diseño de un programa de intervención psicopedagógica el cual desarrolla en cada una de sus sesiones activadas especificas del primer ciclo de educación primaria. 2009-05-01T00:00:00Z